天気と1日の気温の変化
3年生の理科の授業で『天気と気温の関係を調べる学習』を行いました。集めた結果をもとに折れ線グラフを作り、晴れの日と雨の日を比べます。「晴れの日は変化が大きいな」「雨の日はなぜちがいがあるのかな?」と、グラフから気づきを見つける子どもたちでした。数字が線になることで、天気と気温のつながりが一目で分かりました。考える力と読み取る力が、理科の学習を通して身につきました。
3年生の理科の授業で『天気と気温の関係を調べる学習』を行いました。集めた結果をもとに折れ線グラフを作り、晴れの日と雨の日を比べます。「晴れの日は変化が大きいな」「雨の日はなぜちがいがあるのかな?」と、グラフから気づきを見つける子どもたちでした。数字が線になることで、天気と気温のつながりが一目で分かりました。考える力と読み取る力が、理科の学習を通して身につきました。