本日、第３回学校説明会・入試説明会・体験授業を行いました。
アリーナでは、学校での取り組みや、行事、入試についての説明があり、保護者の方々は熱心に聞いてくださっていました。
体験授業では、かたちづくりや、ロボットプログラミング、バッジづくりなどの授業が行われ、それぞれの教室で楽しみながら活動する園児たちの姿を見ることができました。
先日は、学校説明会・入試説明会・体験授業にご参加いただきありがとうございました。お子さまたちから星をたくさんいただき、ありがとうございます。いただいた星を励みに私たちもがんばります。
次回の入試イベントは、７月2１日（日）入試説明会・園児イベント帝塚山ワンダーランドになります。
詳細は下記からご覧ください。
入試説明会・園児イベント帝塚山ワンダーランド
堺市クリーンセンター東工場へ社会見学へ行ってきました。
まず会議室で工場の方から動画を見せていただき、クラスごとに分かれて工場を見学しました。
一番すごかったのは、ゴミクレーンで一度に大量のゴミをUFOキャッチャーのようにつかんでいた所です。
ゴミ処理のことがよく分かって、良かったです。
昼休みに、色んな学年の子が集まり、だるままわりにチャレンジしています。
中にはマイバッグならぬ、マイ鉄棒カバーを買ってもらった子も…！今まで全然できなかったのに、どんどん上手になっていく子どもたち、さすがです。今日も成功した子がいました！
学年問わず「できたー！」「すごいね！」「やったね！」「どうやってやるの？」のやりとり、見ていて温かい気持ちにさせられます。
現時点での最高記録は４０回。さぁ何回まで回れるのでしょうか。楽しみです。
体力テストの翌日でしたが、元気いっぱいでプールへやってきた２年生。
「昨日の体力テストがんばった人―！」と聞くと、「はーい！！」と元気いっぱいの声でお返事してくれました。
１学期の目標は、顔上げ板キック１２．５ｍと顔つけ板キック７ｍです。
スイミングスクールに通っている子とそうでない子では、もちろん泳力に差があります。しかし、学校の体育の授業では、助け合って、教え合って、友だちの「できた！」でうれしい気持ちを２倍にして、共に成長していこいうね、とお話ししています。
プールバディで「頭もっと下だよ！」「膝伸ばして！」とアドバイスしながら練習する姿がとてもすてきでした。
6月５日（水）に、長居ヤンマーフィールドにて体力テストを行いました。
本物の競技場で行われる体力テスト。
大きな競技場で子どもたちは、ワクワクした様子で体力テストに取り組んでいました。
午後からは、兄弟学級でリレーを行いました。
世界大会で使用されたトラックを力を合わせて走ってくれていました。
６年生の社会科では、歴史の勉強をすすめています。
高学年になると覚える内容が多く、一つの時代でもたくさんの人物名や出来事を覚えなくてはいけません。
そこで授業ではiPadを用いて、Kahootという問題を解くアプリで皆で競いながら、歴史の範囲を繰り返し復習しています。
引き続き楽しみながら学習をすすめていきたいと思います。
５年生は、本校の卒業生で、観世流シテ方能楽師、山中迓晶先生のご指導のもと、１週間をかけて、『能』の体験学習を行いました。
「サシ」「カザシ」など、初めての動きを教わりながら、「老松」と「高砂」のお稽古をしました。『能』は、神様と繋がる舞でもあり、ひとつひとつの動きや扇の使い方にもきちんと意味があります。
１週間かけて、少しずつ覚え、今日は発表会。
迓晶先生の丁寧なご指導のおかげで、めきめき上達し、多くの保護者の前で、堂々と舞を披露することができました。
最後に、般若のお面の話も聞かせていただき、
６５０年の歴史をもつ日本の伝統文化を肌で感じる、大変貴重な体験となりました。
迓晶先生、お手伝いいただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
能のバトンを受け取った５年生。さらに６５０年経った未来でも、能が受け継がれていますように。
６年生の理科では『体のつくりとはたらき』について学習を進めています。
子どもたちにとって身近な体についての学習なので、自分たちの知っていることをイメージマップで広げていきました。血液や血管について、たくさんの知識が共有できました。
5月28日（火）、学校は警報のために休校となりましたが、教員対象の臨海研修がプールにて行われました。子どもたちにとって安全で実り多き臨海学舎とするために毎年必ず、教員で行っています。
今回の内容は、海での指導方法です。臨海学舎では顔上げの平泳ぎで遠泳を行います。
その指導方法を教員役・児童役に分かれて伝え合い、指導のポイントを確認しました。
また、初級班・遠泳班の海での指導方法や留意点・観点などを実践を交えながら伝え合いました。
次回は、七夕祭りの日に行われる臨海シミュレーションにて教員研修をしていきます。
３年生で長さの単元を行いました。馴染み深いUSJの地図を用い、道のりの計算方法について話し合いました。 それぞれのグループで、様々な考え方を共有し、最後はクラス全体に共有しました。発表も大きな声で堂々としていて、３年生がスタートし約２ヶ月ですが、成長を感じる瞬間でした。
