帝塚山学院小学校ニュース

　1年C組さんで体育の研究授業を行いました。
　「動物ごっこ」の単元で全身を使って楽しんで表現することを意識しました。
　班に分かれて、表現する動物の動きについて話し合い練習しました。
　そして発表会をし、最後はクラス全員で帝塚山学院動物園を作ろうということで、いろいろな動物の表現を楽しみました。

４年A組にて、国語科「一つの花」の研究授業を行いました。戦時中の親子の物語を、様々な視点から読み深めていきます。

主人公ゆみ子の父親は出征する日、ゆみ子に最後のプレゼントとしてコスモスの花を渡します。その花に託された父の思いや、花を見つめながら汽車へ乗っていく父の心情を想像しました。
クラスで色々な意見を出し、共有しながら、場面を深く読み取ることができました。また、単一的な心情だけではなく、一つの場面、一つの台詞でも、複雑な感情が混ざり合うことを理解し、表現することを学びました。

　音楽科部内研修として、１年生の研究授業を行いました。
　“拍の流れとリズム”の単元で、「かもつれっしゃ」や「かたつむり」の拍を意識しました。
「幸せなら手をたたこう」では、４分音符２つ分の手拍子を考えました。リズムカードを使って、前のホワイトボードに意見を出していきましたが、２つ分を超えて、４つ分や５つ分のリズムをつくり、歌に合わせるのが難しいな、どうしたらぴったりになるかなと、クラスみんなで考えました。
最後に「ドレミの歌」は、音の高さに合わせた体操をしながら、体全体を使って歌いました。
 

６月１３日　６年生の国語演習の授業で、説明文の読解の授業を行いました。
本日取り上げたのは、マンモス絶滅についての科学的な文章です。
様々な仮説が紹介される文章で、仮説の中にも種類がいくつかあります。どのような文章構造かを捉えることで、より正確に文章が理解できることがわかりました。
その上で、最後には、自分なりの仮説を考えるところまで発展していきました。文章中にない、いろいろな説も出てきました。

　3年C組で重さの単元で算数の研究授業を行いました。子ども達は、「目指せ！１kgぴったりしょう」というミッションが与えられ、班で話し合って１kgを作ります。
　ハンガーや教科書など、教室内や廊下にあるものを自由に組み合わせて作ります。どれを入れたら１kg近づくか、どの班も真剣に話し合い、１kgになるように試行錯誤している姿が見られました。
　今回の授業で、子ども達は１kgがだいたいどのくらいの重さかをつかむことができました。今後は、今日学んだことを生かして、いろんな物の重さを予想して考えていきたいと思います。

３年生の国語の授業では、朝の用意の手順を考えることに挑戦しました。いかに効率よく準備をするか、手順を書き出し、並べ替えを行います。自分の経験をもとに、班で意見を出しながら試行錯誤を重ねました。また、自分の意見を出すだけではなく、相手の意見を聞いて話し合うことができました。