本日、絵本の扉を読書週間以降に再度皆で持参してもらって、皆で一緒に見てみました。

子ども達は、とても頑張って、年少組のページを読んでくれていますね！！

とっても驚きました！！
幼稚園のみならず、「図書館でも借りたよ！」「クリスマスの時にお爺ちゃんにこの絵本買ってもらったの！」とお話してくれていました。

「見て~！もう全部読めたよ！」「私あと２つ！」「僕あと３つ！！」「頑張ってるんだ〜今日はまだ借りてない、これ借りたの！」とお話し、絵本の扉にある「３０項目」を全制覇を目指してメラメラ燃えていましたよ♪

全部読むことが出来ると、「もっと絵本の扉」というコーナーの絵本が園長室に置いてあります。
園長先生のお部屋にある絵本を借りに行こうねっとお話すると、「やった〜！！」と大喜びでしたよ。
また、「早く残っての読んで、僕も園長先生の所に借りに行きたい！」とも言っていました。

子ども達には、毎日絵本の扉は鞄に入れて持ってきてもらってもいいよっとお話しています。
何を読んでいなくて何を借りたらいいのか一緒に見ながら年少組の間に年少組のページを埋められるように一緒に頑張っていければと思います。

今後も子ども達が沢山の絵本に触れて、様々な感性を持つことが出来るようになってくれれば嬉しいです♪


 

全部読み終わったよ〜！！		私はあと・・・これと、これと、これ・・・。

園長先生のお部屋の絵本の種類の多さに目を輝かせて選んでいます☆

本日赤組では、自由画帳にお絵描きをして遊びました♪
それぞれ好きな絵を描くのももちろん楽しいですが、
今日はみんなでテーマを一つ決めて取り組んでみました！
「どんなテーマにする？」と子ども達に問いかけると、
「２月だからー・・・鬼？」「バレンタイン！」「作品展〜！」と
２月の思い出を振り返る子ども達。

「白組さんが作品展で作っていたみたいな鬼の絵を描きたい！」ということで、
憧れの年長さんみたいに、思い思いの鬼を描いてみました♪ゾンビ鬼、ライオン鬼、まま鬼等々・・・。

その後は、バレンタインだったということで、チョコレートを描く友達もいました。なんだかお部屋からチョコレートの良い香りがする気がします。
また、もうすぐ春なので桜の木を描く子どももいました。そういえば、幼稚園のミモザも可愛らしく咲き始めています♪

素敵な絵がたくさんお部屋の中に並んでいました(^^♪


 

年長組、本日の午前中の活動は各々集中して取り組んでいます！

黄組は糠漬けの事をスケッチブックに書きますよ。		みんな真剣に黒板の文字を見て書き始めました。

白組さんは切紙のおしごとをしていますよ。		線に沿って切ったり折ったり意識して取り組むことが上手です！

　１月から取り組んでいるぬか漬け！！
きゅうりのぬか漬けを楽しんだ後、にんじんのぬか漬けにしましたよ〜！

きゅうりのぬか漬けは、ほとんどの子ども達がおかわりするぐらい大人気！！
にんじんのぬか漬けは、「柔らか〜い♪」と柔らかくなったので食べやすそうでした。

今回は第3弾！！
大根をぬか漬けにしましたよ。
水曜日に漬けた大根を本日いただきました。
「今回はどんな味かな〜？」
「大根も柔らかくなってる！」
「わ！酸っぱい！！」
大根もにんじんと同じように柔らかくなっていましたが、水分が多いからか他のぬか漬けよりも酸味がしっかりと感じられました。

残りのわずかの幼稚園生活ですが、まだまだぬか漬けを楽しみたいと思います。
ぬか漬けを食べて、免疫力アップ！！

水曜日に大根をぬか床に入れました！2日間漬けた大根を本日いただきましたよ。		大根のぬか漬けはどんな味かな？

２学期から運筆のお稽古から始まり、平仮名のお稽古をスタートした年少組。
遂に、２画の平仮名に突入です！

書き順がある事。書き順はどうして大事なのかなどをお話して、書き順を守りながら取り組めるように練習しましたよ。
書き順が加わることで、形を捉えて書く事にまた＋課題が加わりましたので、子ども達は最初は戸惑う姿が見られました。
しかし、ゆっくりでいいからねっと声を掛けると、「１は・・・」「２は・・・」と自分で考えて確認しながら書く姿が見られました。
そして、書けたときには「出来た！！」と喜んだ笑みを見せてくれましたよ♪

少しずつ平仮名への興味関心も高まってきていますので、この意欲が途絶えない様にしながら、今後も楽しんで文字を書く事、また、書けた喜びを感じ楽しいと思ってもらえるように関わっていきたいと思います！

本日、学校環境調査の実施日でした。
検査項目は、
?空気測定…保育室内の湿度と二酸化炭素量の測定
?水質検査…塩素濃度の測定
　　　　　　　　　　　　　です。

結果は共に合格！
湿度も二酸化炭素量も塩素濃度も全て正常値。薬剤師の方に褒めていただきました。

この検査は1日に2回、そして1年に4回実施しています。
子どもたちが安心・安全な環境で
生活できているか
科学的に定期的に、チェック！！