２学期から運筆のお稽古から始まり、平仮名のお稽古をスタートした年少組。
遂に、２画の平仮名に突入です！

書き順がある事。書き順はどうして大事なのかなどをお話して、書き順を守りながら取り組めるように練習しましたよ。
書き順が加わることで、形を捉えて書く事にまた＋課題が加わりましたので、子ども達は最初は戸惑う姿が見られました。
しかし、ゆっくりでいいからねっと声を掛けると、「１は・・・」「２は・・・」と自分で考えて確認しながら書く姿が見られました。
そして、書けたときには「出来た！！」と喜んだ笑みを見せてくれましたよ♪

少しずつ平仮名への興味関心も高まってきていますので、この意欲が途絶えない様にしながら、今後も楽しんで文字を書く事、また、書けた喜びを感じ楽しいと思ってもらえるように関わっていきたいと思います！

本日、学校環境調査の実施日でした。
検査項目は、
�@空気測定…保育室内の湿度と二酸化炭素量の測定
�A水質検査…塩素濃度の測定
　　　　　　　　　　　　　です。

結果は共に合格！
湿度も二酸化炭素量も塩素濃度も全て正常値。薬剤師の方に褒めていただきました。

この検査は1日に2回、そして1年に4回実施しています。
子どもたちが安心・安全な環境で
生活できているか
科学的に定期的に、チェック！！